ТОЛЕРАНТНОСТЬ (лат. tolerantia - терпение) - терпимость к чужому образу жизни, поведению, чужим обычаям, чувствам, верованиям, мнениям, идеям.

Согласно Декларации принципов толерантности 1995 года толерантность понимается как "уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира". Толерантность определяется Декларацией как "гармония в многообразии".
Под культурным многообразием понимается многообразие культурных групп, которые равноправно сосуществуют в человеческом сообществе. В связи с этим принцип толерантности требует терпимого отношения к любому человеку иной этнической, расовой, религиозной, языковой, социальной, сексуальной принадлежности, терпимость к инвалидам и людям, исповедующим иные политические взгляды.

Толерантность не означает только признание факта существования "Другого". Толерантность означает возможность "Другого" чувствовать себя комфортно в любом принимающем обществе. Например, толерантность к инвалидам - это не только признание их равенства на основе принципов прав человека, но и создание комфортной среды для существования людей с альтернативными потребностями. Толерантность также не означает принятие любых культурных и социальных групп. Любые политические группы, которые исповедуют ненависть, национальную, расовую, религиозную и иную исключительность не могут быть объектами толерантности. Существует даже лозунг "Никакой толерантности к нетолерантности!".

Общение и сотрудничество людей в этом обществе должны строиться на основе толерантности. Какой смысл вкладываем мы в это понятие? Толерантность - это общечеловеческая ценность современного мира. Проблема толерантности особенно интересна и актуальна сегодня, так как вокруг нас очень много хаоса, неопредел?нности, трагедий. Резкие перемены в жизни общества породили проблемы: растущая безработица, недостаток жилья, низкий уровень жизни, который нельзя назвать достойным. Происходит героизация насилия, образы которого обрушивают на детей через СМИ (в т.ч. кино, мультфильмы, комиксы). Часто дети используют их в качестве моделей поведения. Возрождаются идеологии ненависти - нацизм, фашизм. Они вовлекают молодежь в политические движения, направленные против иммигрантов и представителей другой культуры (например, движение скинхедов). Социал-экстремизм, ксенофобия - это опасные реальности сегодняшнего дня.

Если симптомы нетерпимости существуют в обществе, то они существуют и в школах: насмешки, оскорбления, запугивание, подавление, насилие и др. для того, чтобы успешно решать задачи по воспитанию толерантности, педагог сам должен быть толерантен, должен учиться толерантности, постигать ее суть умом и сердцем. Когда-то в большой семье, на деревенской улице, в городском дворе дети постигали навыки терпимости, общения, взаимопонимания. Теперь очень часто в семье - единственный ребенок, а общение со сверстниками во дворе и на улице заменило "общение" с компьютером. В этих условиях школа является оптимальным местом, где можно приобретать опыт социального взаимодействия, навыки толерантного поведения.

Для того чтобы разные народы, разные культуры могли жить в мире и согласии, избегая серьезных конфликтов, нужны уважительное отношение к правам других людей, их убеждениям, привычкам, образу жизни, нужна толерантность, терпимость.
Библиографический список литературы "Толерантность - "дорога к миру" - подготовленный информационно-библиографическим отделом "МЦБ им. Шолохова" поможет Вам, уважаемые читатели, лучше разобраться в этой проблеме.

Пособие состоит из несколько разделов:

• Развитие культуры толерантности
• Правовое воспитание и толерантность в условиях современного российского общества
• Современное понимание толерантности и работа библиотек по формированию общественного сознания в этом направлении
• Практическая деятельность по развитию межэтнической межконфессиональных толерантности.
• Воспитание толерантного сознания в школьной и семейной среде
• Толерантность как аспект формирования молодежной среды. Профилактика экстремизма и ксенофобии
• Правовое воспитание и толерантность в условиях современного российского общества.
• Толерантность современного общества к инвалидам.

Материал расположен в алфавитном порядке.
Библиографический список будет интересен, библиотечным специалистам, работникам сферы культуры, всем взрослым читателям библиотеки.

Развитие - культуры толерантности

1. Вислова, А.Д. Формирование толерантной личности-стратегическая задача образования / А. Д. Вислова // Соц. гуман. знания. - 2008. - N 4. - С. 152-162.
2. Чургель, А. На чeм покоится Земля / А. Чургель // Библиотечное дело. - 2008. - N 8. - С. 8-10.
   О проекте "Образовательная программа по развитию толерантности в Москве".
3. Якубов, Э.Н. Интернет как среда межкультурной коммуникации. Сетевые ресурсы о единстве непохожих /Э.Н. Якубов // Библиотечное дело. - 2008. - N 8. - С.15-16.
   Список сайтов о проблемах толерантности.
4. Якубов, Э.Н. Русскоязычные веб-ресурсы интернета, посвященные воспитанию толерантности / Э. Н. Якубов // Мир библиографии. - 2008. - N 5. - С. 24-25.
   Список сайтов, посвященных толерантности.

Современное понимание толерантности и работа библиотек по формированию общественного сознания в этом направлении

1. Игнатова, Л. Учись дружить и понимать / Л. Игнатова // Библиотека.-2007.- N 9.-С. 66-67.
2. Работа с юношеством ставропольских библиотек. Воспитание толерантного сознания подростков.
3. Зозулина, О. Преодолеть феномен "стигмы" / О. Зозулина// Библиотечное дело. - 2008. - N 8. - С. 24-26.
   Роль библиотеки в социализации людей с нарушениями психоэмоциональной сферы.
4. Коваленко, Н. Дети "оттепели освоили компьютер / Н. Коваленко // Библиотечное дело. - 2008. - N 8. - С. 27-30.
   Особенности работы с пожилыми читателями (Белгородская ГУНБ).
5. Маркова, Л. Святая наука - услышать друг друга: Библиотека - центр межконфессионального общения / Л. Маркова// Библиотечное дело. - 2008. - N 8. - С. 17-19.
   Опыт работы библиотек Пермской области по направлению - толерантность.
6. Муравьева, Л. Что поссорило строителей Вавилонской башни, или Как научиться понимать друг друга / Л. Муравьева, Т. Рудишина // Библиотечное дело. - 2008. - N 8. - С. 20-21.
   О работе городского семинара детской библиотеки г. Москвы, посвященного проблемам воспитания толерантного сознания (18 декабря 2007г.).
7. Монина, В. В главных ролях: "Я, ты, он, она"/ В. Монина // Библиотека. - 2008. - N 5. - С. 6
   Акция "Мир, в котором мы живем", проходившая в Государственной юношеской библиотеке г. Белгорода.
8. Осипова, Л. Если Он "не такой" как Я: Любовь, дающая надежду / Л. Осипова // Библиотечное дело. - 2008. - N 8. - С. 22-23.
   Опыт работы библиотеки района Якиманка (г. Москва) инвалидами детства.
9. Осипова, М.Н. Принять чужое, не потеряв себя. Новая система взаимодействия культур /М.Н. Осипова // Библиотечное дело. - 2008. - N8. - С. 2-4.
   Задачи библиотек в создании целостной системы взаимодействия национальных культур (толерантность).
10. Пальгуева, Г. Великодушие и милосердие, или Толерантность по-русски / Г. Пальгуева // Библиотечное дело. - 2008. - N 21. - С. 41-44.
    О работе 5-й Всероссийской летней библиотечной школе "Лидер" по теме: "Толерантность. Классическая и современная художественная литература как средство воспитания гуманных чувств у детей" (Нижегородская ОДБ).
11. Рейнш, А.В. Одарять друг друга непохожестью / А. В. Рейнш // Библиотека. - 2008. - N 9. - С. 5-6.
    Опыт работы библиотек по толерантности.
12. Россинская, С. И мир станет ярче / С. Россинская // Библиотечное дело. - 2008. - N 8. - С. 31-33.
    О работе Всероссийского семинара 8-10 апреля 2008 г. в г. Тольятти Самарской области "Проблемы и опыт интегрированного библиотечного обслуживания инвалидов".
13. Селищева, Л. Толерантность - ключ к благополучию общества / Л. Селищева // Библиополе. - 2008. - N 5. - С. 36 - 38; N 6. - С. 36 - 38.
    Определение "толерантности"
    . Мнение зав. сектором координационно - методического отдела Липецкой областной детской библиотеки.
14. Трасковская, М. Учимся понимать других / М. Трасковская // Библиополе. - 2008. - N 7. - С. 33.
    Тема статьи - воспитание толерантности. Опыт Липецкой детской библиотеки.
15. Фурса, Т. Крепить многонациональное единство / Т. Фурса // Библиотека. - 2008. - N 12. - С. 18-22.
    Опыт работы библиотек г. Оренбурга по толерантности.
16. Худокормова, О.?? Патриотизм - значит... миролюбие / О. Худокормова // Библиотека. - 2008. - N 11. - С. 64-69.
    О работе Международного библиотечного форума "Книга как средство формирования толерантности в системе патриотического воспитания подрастающего поколения", посвященного 65-летию Курской битвы (г. Курск, обл. б-ка для детей).
17. Хохлова, Ж. Мудрые советы Жар-птицы, или Сказка как доказательство единства культур / Ж. Хохлова // Библиотечное дело. - 2008. - N 8. - С.4.
    Воспитание национальной толерантности в детской библиотеке г. Москвы. Детский кружок "Сказочные близнецы", выбор книг для выставки.
18. Якубов, Э.Н. Толерантные отношения в семье: как библиотеки могут помочь? / Э. Н. Якубов// Новая библиотека. - 2008. - N 8. - С. 18-20.
    Опыт работы библиотеки г. Хасавюрт, Республика Дагестан.

Правовое воспитание и толерантность в условиях современного российского общества

1. Гурьева, Г. Толерантность и право / Г.Гурьева // Библиополе.- 2007.- N 12. - С. 69-71.
   Сценарий для учащихся школ.
2. Зайцев, С. Уроки толерантности // Российская газета. - 2008.  4 апр. (N 73). - С. 1,
   Беседа с прокурором Санкт-Петербурга С. Зайцевым / подгот. Б. Ямшанов.

Практическая деятельность по развитию межэтнической межконфессиональных толерантности.

1. Богданова, В. Формирование межэтнической толерантности // Воспитание школьников. - 2007. - N6. - С. 14-17.
2. Минкевич, Е. Интернациональный город в ладонях Хибинских гор: территория мира и согласия / Е. Минкевич// Библиотечное дело. - 2008. - N 8. - С. 11-14.
   Толерантные отношения. Опыт работы г. Кировска Мурманской области.
3. Попов, С.А. По закону и по совести / С. А. Попов // Наука и религия. - 2008. - N 12. - С. 3-5.
   О необходимости налаживания межконфессионального диалога: интервью председателя Государственной Думы РФ по делам общественных объединений и религиозных организаций С.А. Поповым.
4. Хухлаева, Ольга. Обучение детей-мигрантов: педагогические особенности: / О.Хухлаева // Первое сентября. - 2008. - 27 дек. (N 24). - С.9.
   О проблемах обучения и социализации детей из иноязычных и инокультурных семей. Рекомендации спец-та в области этнопсихологии О. Хухлаевой/ записала Е. Куценко.
5. Фьорио, Джорджия. Истоки веры / Фьорио, Джорджия // ГЕО. - 2008. - N 12.- С. 108-126.
   О религиозных общинах мира.

Воспитание толерантного сознания в школьной и семейной среде

1. Большакова, Елена. Ваш ребенок - неформал / Большакова, Елена // Семья и школа. - 2009. - N 1. - С. 22-23.
2. Советы родителям ребенка-неформала.
3. Ветров, Максим. Детям до шестнадцати... / Ветров, Максим // Первое сентября. - 2009. - 14 февр. (N 3). - С. 2.
   Повышение нравственности и обеспечение безопасности несовершеннолетних.
4. Вислова, А.Д. Формирование толерантной личности-стратегическая задача образования / А. Д. Вислова // Соц. гуман. знания. - 2008. - N 4. - С. 152-162.
5. Глинка, И. Трудная дорога к миру. По следам реализации библиотечной реформы / И. Глинка // Библиотечное дело. - 2008.  N 9. - С. 30-32.
   Воспитание толерантности у учащихся школ г. Апатиты Мурманской области.
6. Гурьянова, А. Воспитание толерантной личности // Воспитание школьников. - 2008. - N2. - С. 25-28.
7. Краюшкина, Н. "Ты знаешь - я рядом" / Н. Краюшкина // Библиополе.- 2007.-N 9.-С. 11-14.
   Об одном из направлений работы с юношеством - толерантности.
8. Панченко, С. Формирование толерантных взаимоотношений подростков в детском коллективе / С. Панченко // Воспитание школьников. - 2008. - N 7. - С. 33-38.
9. Прихожан, Анна. Не уверен - не догонит / Прихожан, Анна // АИФ. Здоровье. - 2008. - N 50. - С. 8.
   О подростковой самооценке: консультирует доктор психологических наук А. Прихожан/ записала М. Матвеева.
10. Сидоров, Константин. Что такое "триада риска": / Сидоров Константин // Первое сентября. - 2008. - 27 дек. (N 24). - С.12.
    Как связаны между собой самооценка ученика, уровень его притязаний и тревожность.
11. Скобцева, Ирина Николаевна. Ращу сына одна / Скобцева, Ирина Николаевна // Самая. - 2008. - N 2. - С. 92-94.
    Особенности воспитания сына в неполной семье.

Толерантность как аспект формирования молодежной среды.Профилактика экстремизма и ксенофобии.

1. Вислова, А. Нетерпимость в молодежной среде и способы еe преодоления / А. Вислова // Воспитание школьников. - 2008. - N 3. - С. 15-20.
2. Молодежные субкультуры. Толерантность в молодежной среде.
3. Гетманский, К.Я бы в реперы пошел, пусть меня научат / К. Гетманский // Профиль. - 2008. - N 20. - С. 36-37.
   Молодежные субкультуры. Толерантность в молодежной среде.
4. Коряков, А.Провинциальный Экстремизм / А. Коряков // Рос. газ. - 2008. - 24 окт. (N 223). - С. 12.
   О росте экстремистских организаций, ксенофобии в молодежной среде.
5. Луховицкий, В. Когда ссора между учениками приобретает национальную окраску / В. Луховицкий // Первое сентября. - 2008. - 30 авг. (N 16) - С. 11.
   О проявлении у учеников ксенофобии и нетерпимости.
6. Львов, А. Российские фашисты за пять лет убили 300 человек / А. Львов // Ком. правда. - 2008. - 26 нояб. (N 177). - С. 3.
   О росте уровня ксенофобии.
7. Маршак, Я. Генетика и ксенофобия / Я. Маршак // Аргум. недели. - 2009. - 15-21 янв. (N 1-2). - С.1/20-2/21.
   О генетических особенностях ксенофобии: беседа с руководителем Наркологического центра Я. Маршаком/ подготовил Ф. Маков.
8. Новоселова, Е. Девушка и смерть / Е. Новоселова // Российская газета. - 2008. - 26 марта. (N 64). - С.18-19.
   Об увлечении подростками различными неформальными движениями. О проблемах в молодежной среде.
9. Супрычева, Е. Как я пытался стать скинхедом / Е. Супрычева // Комсомольская правда. - 2008. - 4 мар. - С.12-13.
   Молодежные субкультуры. Толерантность в молодежной среде.
10. Супрычева, Е. Как я стала "малышкой" эмо / Е. Супрычева // Знание-сила. - 2008. - 28 февр. - С. 22-23.
11. Об увлечении подростками различными неформальными движениями.
12. Супрычева, Е. R f B: как я стала жертвой гламура / Е. Супрычева // Комсомольская правда. - 2008. - 29 февр. - С.18-19.
    Об увлечении подростками различными неформальными движениями. Протестные молодежными движениями в России.
13. Туркаженко, А. Молодежные субкультуры сегодня : попытка энциклопедии / А. Туркаженко // Знание-сила. - 2007. - N 1. - С. 59-64.
    Анархисты, готы, панки, рокеры и др. Воспитание толерантности и взаимопонимания между существующими субкультурами молодежного общества.
14. Щербакова, Т. Бедные нежные эмо... / Т. Щербакова // Первое сентября. - 2008. - N 18. - С. 19.
    Молодежная субкультура "Эмо".

Толерантность современного общества к инвалидам.

1. Москальчук, Р. У миллионов изгоев появилась надежда: гуманизация законов об инвалидах / Р. Москальчук// Аргументы недели. - 2007. - N 36. - С. 9.
2. Первушина, И.В."Равные возможности" / И. В. Первушина, Е. С. Троянова // Новая библиотека. - 2008. - N 10. - С. 38-42.
   Из опыта работы Липецкой областной детской библиотеки с детьми, имеющими проблемы в развитии.
3. Смолин, О. Обучать, а не ставить клеймо / О. Смолин // Соц. защита. - 2008. - N 10. - С. 3-6.
   О проблемах людей с ограниченными возможностями, при получении образования.
4. Трофимова, В. Воспитание гуманных взаимоотношений нормально развивающихся детей и их сверстников с ограниченными возможностями / В. Трофимова// Воспитание школьников. - 2007. - N 6. - С. 23-27.
5. Шепелева, А. Без порогов : Уникальный коттеджный поселок для инвалидов / А. Шепелева // Рос. газ. Неделя. - 2008. - 20 нояб. - (N 239). - С. 11.
   О самарском пансионате для людей с ограниченными возможностями здоровья.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ